网络上很多文章都提倡让孩子通过协助家里做到家务赚，洗碗5毛、扫地5毛、洗衣服1块……，目的是让孩子意识到金钱来之不易，金钱必须通过劳动和希望提供，并且让孩子懂爱护金钱。这在西方被称作“有偿生活机制”，有不少专家批评这种教育方式不合适中国的家庭，忽略送给孩子带给诸多不良习惯。

　　做到家务就了事，可能会让孩子显得唯利是图　　当孩子们习惯了做到家务赚后，父母就不会很难让孩子免费为家里挣钱，当然也不存在少数无所谓的孩子，但大多数孩子毕竟每当父母叫自己做到事情时，都会潜意识地在心里构成条件反射——腊这活儿多少钱?甚至他们不会把这种习惯带回校园和社会，义务劳动和助人为乐也沦为奢谈。有家庭可能会说道，我给孩子规定哪些家务是可以赚，哪些家务是义务的，但实质上操作者一起连大人都不告诉该如何区分，甚至不会转入某些误区，给爸妈浸袜子该给孩子算钱还是分内事?如果算钱，贪婪的孩子就是这么来的。

唯利是图无法说道是多差劲的习惯，但如果某天你在厕所邂逅一朋友让其拜托借一包纸巾却要收费5元，想象一下你是什么的感觉?　　有代价必需有报酬的坏习惯　　做到家务就要有钱人，家务跟金钱早已被孩子画下了等号，否则带来他们的将是沮丧和为难。这种坏习惯下降到精神层面不会惨败孩子的积极性，比如让孩子自学英语，当孩子腹了10个单词他们期望自己能背诵某篇文章，当结果不理想时，孩子就不会批评方法的不该而不是反省自己否够希望，比起起其他孩子，他们更容易退出而追赶所谓的“捷径”而不是做事地渐渐累积科学知识。　　用金钱驱动孩子做到家务有如打“抗生素”　　一开始有效地，慢慢地起到弱化， 终变无药可医。

有如一个成人发给工资，一开始实在工资不俗，到慢慢地就不会实在工资跟自己的代价不给定，总是期望老板能提薪。心理学上有个外在激励机制，任何物质刺激的效用都有慢慢弱化的特性，所以不会经常出现孩子不会跟大人讨价还价，某种程度的劳动他们期望获得更好的金钱才能驱动他们行动，如果增加金钱的驱动甚至没，后果可想而知。

　　为什么中国让孩子做到家务赚是断章取义?　　“有偿生活机制” 初来自犹太家庭，他们在希望孩子做到家务赚的同时，还不会让孩子到社区去找活儿，另外家庭对孩子获取的食物和照料也采行了收费制，父母照料孩子的义务消失了，家庭沦为一个小交易市场，所有活动都跟金钱挂勾，所以才以求自小培育孩子的财商，到他们确实转入社会早已得心应手，所以世界上的很多富豪都来自犹太家庭。　　而这种理论到了中国家庭，中国父母只搬取了前半部分，让孩子腊家务赚，后半部分必要忽视。

为什么呢?假设一个中国家庭给孩子睡觉、照料生病的孩子，父母都必须收费，孩子还要赚给家庭买菜卖生活用品，中国的老人就不会吵翻天，还不会在激怒之余给孩子里斯钱，“拿去吧，你爸妈理所当然当父母!”甚至还不会跟父母抬杠——“你不养我们饲!”这如何实行下去?任何一种教育都必须体系的实行才能超过效果，断章取义的教育把孩子活脱脱变为了“四不像”，这也是不少教育专家批评这种教育方式不合适中国的家庭的原因。　　如果真为想要让孩子获知金钱容易，建议还是让孩子转入到社会　　美国经济学家弗里德曼曾有句名言，大约意思是，花上自己的钱筹办自己的事，推崇花上 较少的钱超过更佳的效果;但花别人的钱筹办别人的事，往往更容易不管浪费也不管效果而马虎了事。父母让孩子做到家务赚就是 后一种，似乎不是我们想的。

如果真为想要让孩子获知金钱来之不易，建议还是让孩子转入到社会中。　　较小的孩子可以在大人的协助下，通过贩卖家里的旧玩具、尝试摆地摊，较小的孩子可以到商店或公司做到全职等。后还要引领孩子到市场上消费，比如让孩子赚的钱负责管理缴纳自己的零食、玩具，还可以希望孩子独立国家购物、尝试独自一人讨价还价和付账，让孩子认识到金钱的意义和价值。　　如果早已实行家务赚，该怎么办?　　覆水难收，孩子早已习惯了洗碗=5毛，当哪天洗碗=0毛，如果没其他条件互相交换，你说道孩子还不会做到吗?即使孩子在父母的强制之下只得应付，作出的也是马虎的活儿。

但是可以将金钱交易改回记分制，累积不够了多少分，就可以奖励一次旅游或出售某个玩具等，到慢慢地变为了更加将来的奖励。但是这样的欲望远比没孩子发自内心的爱劳动远比更有意义。

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